森について知ること。森と私たちの関係について学ぶこと。
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　【里山づくりの日】　（見直し、継続と強化）

・    チームメンバーとの話し合いのなかで、参加者層を変えていこうという意見が少しずつ出てきており、乳幼児の親子向けよりも小学生＋大人向けのプログラムにシフトしていく。 また、里山づくりの日は、大人と子どものプログラムを分ける

＜実施概要＞

○    実施時期：毎月1回／土曜日／終日

○    対象：

◆    大人（ヂカタビレンジャー）：本格的な里山作業、指導者養成（鉱山里山マイスター養成講座）

◆    子ども（里山キッズ）：里山遊び＋子どもができる里山作業体験　（利用と整備）

対象：小学生〜中学生

○    目的：里山での活動（利用と整備）のなかで、環境保全に対する気づきと意識の高揚を促す

○    目標：日常での環境保全に目を向け、鉱山の里山づくりの必要性に気づき、里山づくりにかかわる人材を発掘する。

【里山マイスター養成講座】　（新規）

・    ヂカタビチームメンバーの技術力・知識力の向上を目的に、チームメンバーの意識の高揚と新たな人材の発掘・育成を目指す。

＜実施概要＞

○    実施時期：毎月1回／土曜日／終日

○    対象：大人（18歳以上）

○    目的：環境保全を推進する指導者の人材育成、継続的な人材の確保

【日常の環境整備】　（見直し、強化）

・    メンバーが増え、平日の参加がより難しくなるため、5月下旬〜10月下旬までの毎週末に実施。

＜実施概要＞

○    実施時期：5月下旬〜10月下旬までの毎週末／終日

○    対象：ヂカタビレンジャーチーム活動

○    目的：自然体験活動や環境教育を促進する施設の維持のため、自然の入り口として、入りやすく、自然とのふれあいを考えた整備を実施する。

【中期計画】

1年後：チームの強化（指導者養成による技術力・知識力アップ、メンバー増員）、協働の里山づくりの仕組みづくりの確立（市民、行政、NPO、専門家、企業、研究者との協働）、日常の環境整備の強化

2年後：ふぉれすと鉱山流里山づくり推進協議会事務局体制の確立、推進協議会・ヂカタビレンジャーによる環境保全事業の推進、地域住民・団体とのつながりを広める・深める

3年後：推進協議会の強化、フォーラム・シンポジウムの実施

・    メンバーが考えているヂカタビレンジャーのことや環境保全のこと、想い、それに対して自分ができることなどを把握する必要がある。今年度中に個別にでも聞いていく。

・    「環境保全」「里山づくり」という言葉を地域住民にわかりやすく、かつ魅力を感じるような伝え方をしていかなければならない。日常の環境保全につながる「お持ち帰り」を各月で用意し、継続的に環境保全の意識を高揚するしかけづくり。

・    「専門家」とのつながりを構築し、地域住民に対して「里山づくり」と日常の「環境保全」をつなげるヒントやアドバイス、知識をいただき、里山づくりの活動に組み込んでいく。

2.     スタッフのやりがいを考えての来年度の活動イメージ

多くの人と一緒に里山をきれいにし、より多くの人がふぉれすと鉱山の里山を利用してくれる

⇒　指導者ヂカタビレンジャースタッフとして評価される、認められる

⇒　子どもや大人の環境教育に影響を与えられる存在になる

　子どもや大人の笑顔、一緒に集える仲間